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建議5.1 ： 培訓樂齡科技應用顧問以 下一個問題是如何提供正規的專業培訓 ， 讓學員獲得樂齡 5
科技所需的特定技能 。 現時 ， 不同機構根據資歷架構
協助長者
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為社會福利界不同的職位提供職業培訓和資歷認可 。 我
們建議社署在資歷架構內引入全新的職業資歷階梯 ， 為香
首要問題是誰可以在用戶購買或租用樂齡科技產品的過程 教育與人才發展
港的樂齡科技應用顧問提供認可和註冊 。 以社署的 「 青年
中提供協助 。 我們建議培訓樂齡科技應用顧問作為協助長
護理服務啓航計劃 」 為例 ， 該計劃為有志在社福界長者及

者和殘疾人士購買或租用樂齡科技產品的主要聯絡人 。根
復康護理服務行業發展的青年提供階梯課程（SWD, 2021,
據建議2.2 ， 想要使用服務劵購買或租用樂齡科技產品的人
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August 16）。 在此計劃的基礎上 ， 我們建議社會福利署
士也可以聯絡顧問 ， 並向其查詢任何與產品相關的問題 。
擴大啓航計劃的涵蓋範圍 ， 培訓和認可樂齡科技應用顧問 。
如有需要 ， 顧問亦可處理任何與維修有關的查詢 。
5.2 創業的支援與培訓
參考前文提及的日本案例 ， 日本技術援助協會培訓 「 輔助
器材規劃員 」 （“assistive device planners”）擔任個案 繼上節討論如何擴大樂齡科技護理專業人員的規模後 ， 本
經理 ， 協助長者透過福利設備租賃計劃購買樂齡科技產品 節將討論如何增加樂齡科技產品開發人員和初創公司創業
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（Techno-aids, 2014 ; ILC-Japan, 2018）。 香港可以效 家的數量 。 樂齡科技的創新發展以研究驅動 ， 而研究需要
仿日本的做法 ， 並考慮採用個案管理模式 ， 為具備較高需 專業的技術人員來支援 。 然而 ， 目前這種人力資本卻受學
要的用戶精簡購買或租賃產品時的流程 。 術界的體制所限 。 有如前文所言 ， 我們的調查反映了學術
界存在制度問題 ， 尤其是研究人員缺乏誘因進行具有社會
因此 ， 我們進一步建議指派樂齡科技應用顧問擔任個案管 和經濟影響的研究 ， 而這正是一個正呈現惡化現象的缺陷
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理員 ， 以協助合資格申請社區劵的長者 。 顧問可以幫助管 （ 得分為-0.05 ） 。
理職業治療師的轉介過程 ， 並協助長者利用社區劵選擇第
二層次 、 較為先進的樂齡科技產品 。 更重要的是 ， 個案管
理服務應集中在前期階段 ， 尤其是當長者剛離開醫院後 ，
以確保在最需要時提供最大的協助 。

56 截至2019年 ， 日本技術援助協會透過其100小時培訓課程 ， 培訓了照顧15,000 輔助器才規劃員（Techno-aids, 2014） 。
57 特殊需要是指在 「 安老服務統一評估機制 」 下被評定為中度或重度身體殘疾的體弱長者（SWD Standardised Care Need Assessment Mechanism for Elderly Services, 2021） 。
58 香港老年學會 、 香港紅十字會及僱員再培訓局為醫護工作者 、 護理人員和安老院舍職員提供資歷架構下的證書培訓課程（HKAG, 2021; HKRC, 2017; ERB, 2016） 。
59 社署於2015年推出 「 青年護理服務啓航計劃 」 。 由2020/21年度起 ， 計劃將在五年內提供合共1,200個額外培訓名額 。 學員成功完成兩年的文憑課程後可註冊成為保健員 ， 並獲認可達到資歷
架構中第三或第四級別的學歷（SWD, 2021, August 16） 。

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